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分享至Wechat109年3月21日，南部的天氣艷陽高照，南區辦公室的會議室裡坐著11位來自高雄、屏東的機構院生及CCSA服務的自立少年。為發掘與提升自立少年、機構院生的自我價值與關係連結，本會(CCSA)辦理「自立Mentor培訓課程」，回溯生命歷程，並激發同儕共鳴。將自立這條漫漫長途的經驗轉為內在能量，肯定自我，展望未來。
▲徐于婷諮商心理師進行第一場Mentor培訓課程，帶領少年們回溯自己生命經驗
本次課程邀請徐于婷諮商心理師，規劃「最佳代言人」、「超越時空的遇見」、「我的生命故事－四格漫畫」及「自我改變的動力」等四大主題，進行一連串的與自我對話課程。
▲使用人偶進行「最佳代言人」來進行自我與他人的認識，圖為講師課程內容
在「最佳代言人」時，徐于婷老師選擇「女人」的玩偶，並分享選擇的原因，將人偶的外在樣貌、衣著，甚至人偶特質進行設計，並為人偶描述三個行形容詞，例如：年長的、愛說話、喜歡分享……等等形容詞，使玩偶化身為自己的「代言人」。在設計的過程中，少年運用天馬行空的想像力，有的人將玩偶與彩色毛根結合製作成了啞鈴，分享希望能夠練習鍛鍊自己的目標；有的人運用毛根或冰棍等素材建立了一個有著小巧屋頂的角落，將人偶放置於中，分享著自己不愛出門的特質；甚至有的人將玩偶放置在高高的積木上，期待自己能成為有高度的人。當「代言人」完成後老師邀請成員兩人一組自我分享，使少年彼此間能夠更加認識與靠近。
▲使用人偶進行「最佳代言人」來進行自我與他人的認識，圖為講師課程內容
接著講師請少年分別挑選了代表過去、現在、未來的人偶，以桌分組，讓每個小組擁有空間去對話與分享每個時空的自我。在過程裡，有人說著自己最懷念的時光是小學五年級，因為那時的自己最無憂無慮；有人分享自己最近做了餅乾，覺得自己最厲害的地方是會烘焙；還有人分享自己未來希望成為教保老師，但現在仍在努力學習相關的知識。
▲少年對「最佳代言人」的簡介與座右銘
三個自我在對話與分享後，講師請少年架構一個見面會，讓不同時空的自己在同個時空相遇，設計這些「自己」相遇的距離有多近、相遇的過程有哪些波折與困苦。其中有位少年阿翰(可取個代名)將自己的過去與現在、未來隔得很遙遠，並娓娓道來自己過往的年少輕狂，希望這樣的自己能越遠越好。倘若能回到當初，一定會想告訴當初的自己好好讀書，這場跨時空見面會他命為「溝通」。小組內部分享後，講師帶領所有少年用展覽的方式環視大家的跨時空見面會，帶著彼此穿越每個人的過去到未來，回顧一場又一場的時空旅程(可寫出較精采的時空旅程報導)。
▲少年對「跨時空的相遇」場景布置，圖為少年呈現自己的過去與現在相遇，期待是在愛自己的狀態下相見
其中化名小傑的少年分享了自己的時空旅程，說起自己以前喜歡運動，所以選擇了一個運動員人偶，表示自己的年少與青春，但隨著年紀的增長，曾一度徬徨不知道自己喜歡什麼，所幸在因緣際會下接觸到了餐飲，也進入了餐飲系。現在的他就像穿著學生服的人偶，說著自己正在學校努力的學習、考照，並且期待未來的自己可以像最後的人偶一樣，穿起專業的服裝，成為一個厲害、有能力的廚師。
▲ 化名小傑的少年分享現在的自己是停滯，但期待未來的見面會是能夠比現在的自己更好，看著自己的成長背影茁壯
經歷了自我回顧，進一步要創造生命歷程的故事。講師以「四格漫畫」為場景架構，請少年可以依照生命階段、生活經驗、成長過程、遭遇變化、自立甘苦談……等主題創造短篇故事。同組其餘少年為觀眾，首先以看圖說故事方式進行故事猜想，增添課程活潑與樂趣，再請故事主人的少年以創作者角度敘說自己的故事，練習敘事與分享，再請觀眾分享聽完故事後的觸動。
▲化名阿秀的少年分享自己在育幼院的「四格漫畫」，從入院分離到離院的感謝的生命故事
有部分的少年分享時，會訴說自己進入安置機構內的經驗與生活，例如分享與家庭分離的不滿，到入院時的孩提時光，接著回憶自己在育幼院的生活點滴，最後表達自己對育幼院養育的感恩；部分沒進入機構的少年則會分享自己出生至今的艱辛或波折。但唯一共同的是──少年分享故事的結局大多以圓滿作為結尾，有些人落幕在感謝安置機構人員的辛苦照顧，有些人落幕在期許自己未來成為什麼樣的人，在這些令人印象深刻的生命故事當中，多數少年懷著的是感謝與對自我未來的展望。
▲講師使用改變卡，邀請少年選擇自己最想改變或最有感觸的牌卡進行分享
改變的動力始在自我，自我賦能後獲得迴響更能使力量加倍。在課程的尾聲講師將少年原先的小組拆散，改變既有的座位形式，使大家能圍成大圓圈更拉近彼此的距離與動力。
▲講師使用改變卡，邀請少年選擇自己最想改變或最有感觸的牌卡進行分享
改變不是一件容易的事，知道要改變什麼更是難事。在邀請青少年選擇自己想改變的卡牌後，講師以撲克牌喊數字的方式隨機抽點少年發言。有的少年分享自己選擇「勇氣」，因為希望自己能再勇敢一點踏出自己的小世界；有的少年選擇「探索」，期待自己能繼續保持好奇心並且繼續努力；還有的少年選擇「臣服」，希望能改變自己現有的個性。每位少年懷著對自我的期許，侃侃分享自己的牌卡選擇。
透過最佳代言人、跨時空相遇、四格漫畫和自我改變的動力，與少年們在今日一同穿梭過去與展望未來，在自我對話的同時與認識他人，除了經驗的共鳴外，更在自立的路上互相打氣。或許回首過往的經驗是需要勇氣，但感謝每位青少年，在初次課程能勇敢對他人分享。也感謝老師使青少年與自我對話，溫柔堅定的帶領少年面對可能正在徬徨、陌生且熟悉的自己。期待在未來的課程中，少年能更加深入的認識自己，並於未來統整內在自我，儲備展望的力量。(CCSA南區工作站 / 張育慈 社工專員)
