活動報導

本會(CCSA)桃園工作站於108年4月25日舉辦財務團體第二場次，這次的聚會分成下午場和晚上場，有此區別的原因乃是因應少年少女的時間及渴望學習的態度，但不論下午場或晚上場，團體一開始的破題，便是「我理財的目的是？」，有少年說我理財的目的就是讓我的生活過的更好，有少女則說我理財的目的是可以有存款等，此時少年少女有各種屬於自己的夢想及目標，而每個目標都是屬於一種期待，緊接著的問題是「那我怎麼達到我的目標？」，少年少女們則是說「就是從上個月，團體要我開始的記帳行動」，一來一往中，我們開啟了財務智商的大門，大家第一次練習試算社工給出的數字，而算數字對多數少年少女來說卻卡住，因數字對少年少女來說是個熟悉的陌生人，如同少年少女只知要賺很多薪水，卻不知道怎麼算收入與支出，光第一關，少年少女便卡住無法動彈，幸好世上有個發明叫做「計算器」，引導少年少女開始使用手機計算器，逐漸少年少女開始順手起來，接著進入現金流教材，由於有著計算經驗，少年少女玩起現金流遊戲時，在計算部分，就不再恐懼，反而躍躍欲試。

▲動手算算算

現金流遊戲過程中，雖沒人跳出，但卻呈現兩極化的負債、收入大於支出的情況，藉此引入「要達到目標的財務關鍵是現金流」概念，透過收入、支出的變化，少年少女分享自己日常生活的經驗，也呈現與遊戲同樣的樣貌，而少年少女則是提出「那我要怎麼改變現狀？」，此刻，社工便請少年少女把記帳本拿出，一一計算出收入項目「政府補助、其它補助、薪資、臨時工資、其它」，共5項收入，而支出則是「食、衣、住、行、育、樂、電信、還款、醫療、儲蓄、其它、保險」，共12個項目。

少年少女突然驚覺自己在某個項目花費特大，也有少年少女發現自己補助大於工資，而社工則適時提出「風險概念」與延續上月的「必要、需要、想要」概念，更將收入減去支出大於、等於、小於零，直接以少年少女計算出的數字做為示範，頓時少年少女一臉驚嚇，少年少女覺得太真實了，可卻同時建立少年少女的月現金流的概念，雖仍在練習中，可看到數字的客觀性，讓少年少女有不同的經驗，甚至有機會行動改善。

▲參與少年分享自己的財務改變

記得在團體的最後，少年少女說經過上月的記帳，我又更靠近自己的目標了，也有少年少女說之前相同的錯誤一直犯，這次真的看到自己必須得改變的理由了。經過兩個月的團體，少年少女開始有感，亦相信自己的財務行動，而這是財務改變的魅力。(CCSA桃園工作站/王璟琦 社工組長)