自立故事

　　佳佳因與母親發生爭執而離家出走，進而成為協會的服務個案。第一次與母親會面是在一個昏暗的房間中。為了修復親子間的關係，工作初期除了積極鼓勵母親接受心理諮商、學習更正向的親子互動方式與提升教養能力外，我也努力與佳佳建立信任關係，試圖走近這位冷淡沉默的女孩。

　　初次見面時，我們在學校的會談室碰面。我熱情地向她打招呼，她卻只是冷冷地望著我，對話中幾乎不回應，頂多簡短地說一兩個字，語氣中帶著明顯的不耐煩。那次會談並不順利。然而，出乎我意料地，在我再次約她見面時，她沒有拒絕，我們的對話從她感興趣的主題開始——美甲、技藝班的參與以及即將代表學校參加比賽的經驗。她的態度明顯改變，開始主動分享自己過往的作品、比賽經歷，還有老師對她的肯定。我與佳佳的關係逐漸拉近，也開啟了我們對親子互動的討論。

　　在畢業前夕，佳佳選擇返家，同時家中的氣氛也有所轉變。原本昏暗的居所變得明亮，活動空間從房間轉移到客廳。她也開始主動與我分享參加技藝班的反思，以及對於高中生活與未來夢想的規劃。這是她第一次這麼細緻地談及自己的內心世界，語氣中滿是她對未來的期待。然而，實現夢想的路並不平坦。家中經濟不穩定，高額的學費、材料費與比賽費用成為沉重的負擔。若要參加比賽，勢必得投入大量時間練習，便難以兼顧打工來賺取生活費，「那我該怎麼辦？」一句話又似乎把期待的光給吹熄。

　　為了支持她的學習與發展，在我與佳佳及其母親的討論和努力之下，先協助她申請學貸，剩餘的金額則由母女倆嘗試與其他家庭成員協商。然而，礙於家庭關係，未能順利獲得支援，社工便積極申請協會資源協助支付剩餘費用。同時，佳佳的母親也穩定就業，雖然工時與薪資有限，但我仍與佳佳的母親共同擬定儲蓄計畫，協助家裡逐漸穩定生活。入學後的佳佳表現積極，不僅擔任班級幹部、參加社團活動，更代表班級及學校參加比賽、擔任模特兒、技藝班助理等多重角色，努力實踐自己的夢想，也善用學校資源申請獎學金。

　　雖然返家後佳佳與母親仍偶有爭執，多數源自家務分工與溝通方式的差異，但母親已能以較理性、正向的方式與佳佳對話，並清楚傳達界限與期待。佳佳也逐漸能理解母親的付出，並學習不以逃避的方式面對衝突與困難。

　　這段陪伴佳佳的歷程，不僅見證了一位少女從封閉轉向開放、從逃避走向承擔的蛻變，也見證了一段親子關係的重建與希望。

（北區工作站/顏湘樺 社工師）